En l’àmbit de l’educació superior, la formació del professorat universitari és un aspecte clau per garantir una educació de qualitat i adaptada als reptes del segle XXI. No obstant això, segons investigadors de la UOC, existeix un „problema de base“ en aquest àmbit que va més enllà de les competències digitals i que requereix una estratègia institucional per ser abordat de manera efectiva.
Una de les principals mancances assenyalades pels investigadors és el desconeixement de les eines tecnològiques disponibles i de l’ús pedagògic que poden tenir per millorar les estratègies d’ensenyament. Això posa de manifest la necessitat d’una formació més completa i actualitzada que vagi més enllà de les assignatures específiques de competències TIC.
Per abordar aquestes mancances, la UOC està impulsant una estratègia de capacitació digital docent que inclou cursos, tallers i jornades actualitzades contínuament. A més, es destaca la importància de la valoració formal del desenvolupament d’aquestes competències i la implementació d’incentius per promoure-les en la trajectòria professional del professorat.
Un altre aspecte clau és el suport als líders tecnològics informals, que poden jugar un paper fonamental en la difusió de bones pràctiques i la creació d’una cultura institucional orientada a la capacitació digital. Així mateix, la creació de comunitats de pràctica i l’intercanvi de coneixements efectius són elements essencials per construir una cultura institucional adequada en aquest àmbit.
En el marc d’aquesta estratègia, la UOC està col·laborant en projectes internacionals com Erasmus+ DIGI-PROF i Erasmus+ ECOLHE per compartir pràctiques i experiències en l’àmbit de la capacitació digital docent a nivell global. Això permetrà millorar la recerca futura en aquest àmbit i obrir-se a noves idees i enfocaments des d’altres disciplines fora de la tecnologia educativa habitual.
En definitiva, la formació del professorat universitari en competències digitals és un aspecte crucial per garantir una educació de qualitat i adaptada als reptes del segle XXI. Mitjançant una estratègia institucional ben estructurada i actualitzada contínuament, les universitats poden contribuir a millorar la qualitat de l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior, en línia amb l’objectiu de desenvolupament sostenible d’educació de qualitat.